Enem 2026: desafio com exatas pode indicar discalculia e gerar crise

A segunda etapa do Enem 2026, marcada para este domingo (15), costuma elevar o nível de tensão entre os candidatos. No entanto, para quem lida com barreiras crônicas ligadas à matemática, a situação é ainda mais complexa. Especialistas apontam que essa aversão extrema pode estar vinculada à discalculia, um distúrbio de aprendizagem que prejudica a interpretação de conceitos numéricos e operações básicas.

O impacto do transtorno no cotidiano

Ao contrário de uma mera falta de afinidade com a matéria, o quadro envolve dificuldades contínuas para reconhecer quantidades, memorizar contas e até interpretar horários, lidar com dinheiro ou estimar medidas no dia a dia.

Segundo Danielle Admoni, psiquiatra da infância e adolescência e professora da Afya Educação Médica São Paulo, além dos impactos na aprendizagem, o transtorno pode repercutir na saúde emocional. “Experiências recorrentes de frustração, cobranças e dificuldades para acompanhar o ritmo escolar podem contribuir para sentimentos de insegurança, medo de errar e ansiedade diante de atividades que envolvem números. Em períodos de avaliação, como o Enem, essas reações podem ganhar intensidade”, comentou.

Diferença entre ansiedade matemática e discalculia

Uma pesquisa divulgada pelo periódico norte-americano “Journal of Educational Psychology”, avaliou 1.757 alunos e constatou que indivíduos com o transtorno têm o dobro de probabilidade de sofrer com altos índices de nervosismo em comparação aos colegas com desempenho padrão. Contudo, os dados mostram que os fenômenos diferem entre si.

Enquanto o nervosismo com os números é uma reação emocional momentânea — que muitas vezes atinge jovens com notas na média ou acima dela —, o distúrbio neurológico compromete o processamento cognitivo básico. Ou seja, o estudante ansioso sofre com bloqueios sob pressão, mas compreende a matéria; já o discalcúlico enfrenta barreiras constantes na assimilação matemática, independentemente do tempo de estudo.

Diagnóstico e orientação profissional

O diagnóstico exige uma investigação minuciosa conduzida por especialistas, avaliando o histórico escolar e o desenvolvimento cognitivo. Erros pontuais em provas não configuram a condição.

“A discalculia não está relacionada à falta de inteligência, esforço ou interesse pelos estudos. Trata-se de uma condição que interfere na maneira como o cérebro processa informações numéricas. Por isso, é importante observar se as dificuldades são persistentes e aparecem em diferentes situações, mesmo diante de estratégias de ensino e acompanhamento. Quanto mais cedo esse quadro é identificado, maiores são as possibilidades de desenvolver intervenções adequadas às necessidades de cada pessoa. É importante buscar ajuda o quanto antes para evitar o ‘trauma’ com a matemática”, destacou Danielle.

Estratégias para enfrentar a prova

Para mitigar o estresse durante o exame, especialistas recomendam algumas medidas práticas:
– Ler o enunciado com calma, identificar as informações principais e resolver uma parte de cada vez;
– Evitar comparações com outros estudantes e estabelecer metas compatíveis com suas necessidades;
– Desenhos, gráficos, esquemas e cores podem facilitar a compreensão de conceitos numéricos;
– Intercalar períodos de concentração com momentos de descanso para evitar sobrecarga;
– É recomendado buscar acompanhamento médico em casos persistentes de dificuldades com números.